关于如何巧用学习故事提高教师观察解读幼儿的能力

“学习故事”是为了支持幼儿进一步学习所进行的观察记录,它更多关注的是幼儿的学习过程,也是幼儿园课程体系的重要组成部分。在“学习故事”的活动中,幼儿教师们可以在多种不同的情境中尝试进行多次观察,可以迅速地把所学的教育理论迁移到自己的教育实践当中,以一种带有情境性、故事性和过程性的方式来观察、记录和评价幼儿,在此基础上,为幼儿提供个性化的关注和引导,从而不断地完善幼儿园的课程体系。