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运用思维导图,引发小学英语深度学习
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摘要
在当下小学英语教学之中,仍然有许多教师认为英语学习就是靠背诵英语文本、识记英语词汇与日常用语。影响了小学生对于英语学习的兴趣,严重阻碍了小学生的英语学习能力提升。为此,英语教师要能够开创新的教学模式,积极采用思维导图,引领学生能够深度学习英语语篇,不断提升素养。
作者
田邑红
机构地区
江苏省宿迁市泗阳县临河镇小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第2期190-190,共1页
Reading and Writing
关键词
小学英语
思维导图
阅读理解
深度学习
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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读与写(中旬)
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