小学语文高效课堂的构建研究

在小学语文自主学习过程中,教师要培养学生的主体意识,让他们在课堂教学活动中主动思考、积极讨论,在相互交流和分享过程中加深对课文的理解,获得更深的情感体验。在自主课堂中,教师要引导学生自主探究,通过多读、多思来理解课文的深意,掌握课文传递的情感信息,把握文章主旨,提高他们的理解能力,让他们在探究过程中获得不断提高,实现高效的教学效率。