构建生命课堂,培养学生核心素养——以“探究弹性势能”教学为例

物理学科核心素养提出的最终目的,在于培养学生形成个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而生命 课堂提倡以生命为中心,是一种为了生命的和谐完整、独特而富有创造性的教学模式。本文通过构建生命课堂,将实验验证和理 论探究相结合,从生活场景引入,以问题教学和类比教学为主要教学方法,让学生通过思考、小组讨论、猜想、验证等方式完成 教学探究。旨在培养学生对物理概念的抽象概括能力、实验探究能力、构建模型能力、科学推理和验证能力,逐步提升学生物理 学科核心素养。