依体定教:抒情散文《藤野先生》中情感的特定性

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摘要《藤野先生》是统编初中八年级上册第二单元的一篇回忆性叙事抒情散文,主要写了鲁迅留学日本的经历,并着重描写了在此期间和藤野先生的交往片段。针对当前散文教学存在文体意识不明确、特定情感泛化两种错误,明确散文教学应当立足文本,并遵循文体特点要求,通过作者之“眼”体认情感。有利于更好地完成散文教学,并落实一课一得的教学理念。

作者马娟铃

机构地区佛山科学技术学院人文与教育学院

出处《真情》 2020年第9期8-8,共1页

关键词《藤野先生》鲁迅情感特定性

分类号 G0 [文化科学]

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真情

2020年第9期

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