摘要
学生的学习是一个主动求索的过程。无论多么高明的教师,都不能够代替学生去学习。做为一名高中英语教师,一定要把课堂教学效率放在首位,精心设计课堂教学,拓展英语教学内容,激发学生的学习兴趣,注重语言发展的规律,发挥学生的能动性、自主性。在教学中,需要教师利用知识的内在联系,采用灵活的教学方法,创新英语课堂,创设教学情境,激发学生的兴趣,使学生积极参与课堂教学。英语知识的学习需要唤醒学生的求知欲望,有了求知的欲望才能够进行有意识的创新。高中生对英语充满了好奇,更会提出各种各样的问题。英语教师要善于构建主体性的课堂模式,灵活的运用现代教学手段,让教师和学生之间建立一种平等关系,最大程度的发挥学生的主体性。通过主体探究、生生互动使学生在英语课堂上、在轻松的愉悦环境下去学习,去进行英语语言的交流。
出处
《真情》
2020年第9期79-79,共1页