期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学图形,拓展儿童空间思维的有效手段
下载PDF
职称材料
导出
摘要
图形与几何是小学数学教学的重要内容,有助于培养学生的空间思维。在课堂教学中,教师要以生活化的教学理念为导向,以直观生动的方式来呈现教学,巧妙激发学生对图形与几何的学习兴趣,引导他们参与到探究学习中。教师精心设计教学内容,让学生获得愉快的课堂体验,从而有效提升学习效果。
作者
孙志新
机构地区
江苏省盱眙县旧铺中心小学
出处
《真情》
2020年第9期80-80,共1页
关键词
小学数学
图形
思维
空间
教学
分类号
G0 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
余惠斌.
整本书阅读教学的应然追求——读《书册阅读教学现场》有感[J]
.福建教育,2020(40):64-64.
2
林香玉.
核心素养下小学生数学空间观念的培养[J]
.天津教育,2021(6):24-25.
被引量:1
3
魏燕华.
小学数学几何概念教学优化策略例说[J]
.教师,2021(3):55-56.
4
路华.
刍议小学计算小学中“理”“法”“趣”[J]
.成长,2021(2):66-67.
5
梁娜,茶世俊.
高校“停课不停学”政策分析--基于六所部属师范院校的政策文本[J]
.教师教育论坛,2020,33(9):33-39.
6
“教学前沿”栏目征稿函[J]
.英语学习,2020(11):54-54.
真情
2020年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部