摘要
新时代背景下,高职院校的思想政治教育工作面临着更多的挑战,需要凸显出学生的主体地位,同时需要遵循协同育人的原则,保证该项工作的持续深入,以此来构界常态化的高校育人体系。基于此,本文就围绕高职院校的“课程思政”和协同育人的融合逻辑进行分析,以期为推进当前高职院校思想政治教育协同育人工作提供参考。
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2019年重点项目“基于协同理念的高职院校思政课程与课程思政融合研究”(2019-GX-045)
重庆市社会科学培育项目“新中国建立以来大学生思想政治教育政策变迁研究——基于历史制度主义的视角”(2019PY18)
重庆广播电视大学2018年科研重点项目“高校思想政治工作协同创新育人机制研究”(SZZD2018-01)。
