摘要
近年来,我国加大了新课程改革工作的实施,有效的促进了教育事业的良好发展。在新课程标准中明确的提出了,教育的实质就是促进学生综合素质发展,利用有效的方式方法促使学生能够养成良好的学习理念和学习习惯。但是因为受到多方面因素的影响,所以使得我国新课程改革工作受到了诸多的制约,改革工作的效果没有达到既定的目标,教师个人综合能力、学生学习意识从某种层面上来看与新课程改革工作的目标还存在一定的差距,在这种形势下,我们还需要充分结合各方面实际情况对教育教学工作进行深入的研究和创新。鉴于此,这篇文章主要围绕初中物理教学工作展开全面深入的研究分析,希望能够对我国教育事业良好稳步发展有所助益。
