统编小学语文教材“长课文”教学策略研究——以《小英雄雨来》为例

教学改革后,相应的教材内容也发生变化,其中语文教材方面最为突出的就是选文内容课文篇幅增长,课文篇幅的加长对学生自主阅读能力、深度阅读能力是一种考验,同时也是对教师教学能力的考察。因此本文围绕着长课文教学展开分析,结合当前实际教学现状分析长课文教学中存在的问题,进而明确造成这些问题的主要原因,并且有针对性地提出具体的教学措施,打造出科学合理的教学体系,让学生可以更加系统的学习文章,强化阅读理解能力。