运用自媒体激发学生习作兴趣

随着现代教育治理理论融入学校教育空间,教师的教育方向已经从“双基”目标转变为“三围”目标,从“师本”转变为“生本”。我们更希望学生能够积极主动的参与自主学习活动,能够养成良好的学习习惯,能够肯定自己,构建良好的人际关系,拥有生活感悟、活动体验。在开展小学语文习作教学活动时,如何让学生能够积极地行动起来呢?在经过深入的课题研究之后,我得出的结论是让学校教育与学生的生活背景进行整合,让学生能够借助自媒体生成的学习平台充分的展现出自己的优势智能。允许学生生成个性,能够借助展示平台,生成情感共鸣、进行思想碰撞,此时学生可以将碎片化的灵感转变为可以分享的作品,进而顺应时代发展,拥有更大的学习空间。通过观察我们可以发现,在这样的学习空间中,小学生会养成良好的求知习惯、能够和外界建设良好的人际关系。