生命历程理论视域下一名“70后”广西高职教师职业认同建构的叙事研究

从生命历程理论研究视角出发,采取个案研究方式详细分析一名普通的“70 后”广西高职教师人生经历中的部分重要事件 , 探讨个体在生命过程中经历的不同事件以及事件对个体的影响。