刍议模型思想在初中数学教学中的应用意义与方法

在落实初中数学教学目标的过程中,我们要积极的落实“思想养成”目标、“活动体验生成”目标。学习过程从来都不是简简单单的知识记忆与技能锤炼,当然反应学生能力的也从来都不是一个简简单单的知分数。在数学教学实践中,我们要借助理解、探究、反思、归纳等等多种方式,促使初中学生能够感受到数学知识的学习方法与学习价值。对于初中学生而言,他们正处于发展的巅峰时期,只有全身心的参与其中才能够拥有数学思想与方法,拥有能力和素养。模型思想是数学教学中最主要的思想之一。在该思想的影响下,我们会帮助学生建立起各种联系,让学生在解决某一类问题的过程中,能够感受到数学信息的变化,能够直观的探知抽象的数学问题,进而应用猜想、实践的方式来生成学习成果,并且拥有数学学习能力。