基于高考评价体系的高三化学复习策略的研究

高考评价体系是新时代高考改革的理论支撑和实践指南,化学科以高考评价体系为指导,根据化学学科特点和高中化学课程标准,确定了化学科的考试内容。本文从教师和学生两个角度分析本校高三化学复习教学中问题,分析了出现问题的原因,旨在通过对化学科高考评价体系下的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”考查内容梳理,并以此为指导,从构建思维模型、精选合适教学情境、扎实开展实验教学三个方面寻找行之有效的高三化学复习策略。