论翻转课堂模式在初中英语阅读教学中的运用

在翻转课堂中,需要教师对“先教后学”模式做出改变,以“先学后教”定义教学。这一模式充分体现了学生主体地位,也为教师授课提供了信息参考,有利于学生问题的针对性解决。在教育改革的前提下,在初中阶段中,英语阅读教学重视对翻转课堂的应用,但部分教师对其应用存在一定疑惑。基于此,以下分析初中英语阅读教学中,翻转课堂模式的应用作用和策略,以期为教学带来启示。