小学高年级语文作文教学中实现个性化作文的对策研究

基于新课程背景下,教育局将培养学生个性化、全面化发展作为当下小学教育重要目标之一,语文教师也应重视学生个性化发展,而不应局限于书本知识内容授课。每一个学生都是不同个体,教师在培养学生写作能力时,应倡导学生个性化写作,进而使学生自身个性不被书本体系框架所局限。本文主要探究对于小学高年级语文作文教学如何实现个性化教学,希望为提升小学高年级语文作文教学质量有所帮助。