“课程思政”背景下探索留学生“德育”之路——以《跨文化交际》课程为例

在留学生思想道德教育领域,一直以来受“不与留学生谈政治”的思想影响,教育者对于留学生的“德育”基本采取的回避态度,对该领域的研究则更是薄弱环节。目前思想政治教育领域对留学生教育方面文章较少,还没有针对留学生《跨文化交际》课程“课程思政”实现路径进行的相关探索。本文依托作者所承担的留学生“跨文化交际”课程教学实践基础,对所教授课程的内容中所融入的“思政”元素分章节进行了具体的介绍。文章还提出,对于该门课的课程思政设计要尽可能具备客观的视角,不能带有民族偏见;要注重“润物无声”,切不可强加于人;在渗透思政元素的过程中要做到“少破,多立”。