探析小学低年级班主任与学生家长的沟通技巧

农村小学低年级学生年龄较小,多数是留守儿童或单亲家庭子女,思想和心理状况相对复杂。农村小学低年级学生对家长的依赖程度较高,对家长的关怀和陪伴有很强的渴望。班主任应在低年级学生尚未形成固定不良行为习惯模式时,唤醒家长的家庭教育意识,加强与学生家长的沟通交流。本文围绕班主任与学生家长的沟通技巧展开分析。