由“让学”到“向学”——高中体育教学中激发学生学习动机的路径研究

学习动机是激励学生自主开展学习活动的内在影响因素,对于提升学习效果具有重要推动作用。在高中的体育教学中有效激发动机,不仅能够更好地调动学习积极性,激发潜能,还能够使学生享受训练过程,在学习过程中不断发现、领悟并有效运用知识,优化学习能力与学习效果。本文将针对高中学生的体育课程,简单介绍几种在教学中有效激发动机的教学路径。