摘要
分析不同带教模式在剖宫产产后护理带教中应用的效果。方法:抽取2019年1月至2020年10月于本院剖宫产产后实习的46例护生,双盲法划入普通组与试验组(n=23)。普通组应用常规性带教模式,试验组应用探究性带教模式,比较两组护生的学习优良率及思维能力。结果:普通组护生的临床学习优良率是78.26%,试验组护生的临床学习优良率是95.65%,试验组护生的优良率较高(p<0.05)。试验组护生的求知欲、分析能力、认知成熟度及系统化能力测评得分均相对较高,优于普通组(p<0.05)。结论:探究性带教模式在剖宫产产后护理带教中应用,可培养护生的思维能力,提升其专业能力及实践水平,建议临床应用。
