摘要
分析临床路径教学在神经内科本科临床带教中的效果观察及价值体会。方法:参与本次研究的对象均来自我市临床医学院的80例临床专业学生,按照到院报道顺序将该组学生进行分组,分为对照组40例与观察组40例,为对照组学生开展常规临床带教,观察组开展临床路径教学。比较两组学生在不同带教方式中的出科成绩及学生对本次带教的满意程度。结果:为观察组采用临床路径教学后,该组学生出科考核成绩高于对照组,两组差异显著(P<0.05),且观察组学生对本次带教满意程度较高,与对照组形成对比,差异显著(P<0.05)。结论:在进行神经内科临床带教时,运用临床途径的教学模式,可提高实习生对相关知识的掌握,提高实习质量,使学生对带教模式的满意度有所提升,值得借鉴。
