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情境教学法在小学语文作文教学中的运用
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摘要
在小学语文作文课上积极采用情境教学策略可以直接优化小学生的写作兴趣,让小学生积累能动的写作经验,促使小学生真正实现写作进步。因此,小学语文教师要客观分析作文主题,及时丰富教学工具与媒介,全面优化写作情境,让小学生在特定情境下完善书面表达。
作者
段轩冉
机构地区
贵州省毕节市七星关区燕子口镇燕子口小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第1期113-113,共1页
关键词
小学语文
情境作文
艺术修养
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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