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浅谈小学语文高年级阅读理解的优化教学策略
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摘要
阅读理解是小学语文的教学难点,也是一项重要的教学内容。为了不断提升阅读理解教学活动的质量,本文结合分析当前小学语文教学的现状,对优化小学语文阅读理解教学活动的策略进行分析。
作者
杨帆
机构地区
江西省上饶市信州区逸夫小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第2期148-148,共1页
关键词
小学语文
高年级
阅读
优化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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