基于传统文化谈高中语文教学

根据当前高中语文教学的具体情况来看,就传统文化角度来说存在很多不足之处,主要体现为两者关系性较差,学生无法通过语文学习了解传统文化,也就不能发挥语文在传统文虎传承方面的作用。基于此,本文就针对高中语文教学中的传统文化进行研究,首先分析传统文化在高中语文教学中具有的价值与渗透现状,然后提出具体的传统文化渗透方法,促使两者拥有紧密联系,并为其他教师提供一定参考。