摘要
探讨康复治疗技术专业教学中开展现代学徒制人才培养模式(以下简称“学徒制教学”)的效果。方法:教学时间为2018.09-2019.09,共40名学生组成“现代学徒制班”,通过回顾分析,对学生在现代学徒制班、在医院学习过程中的收获、这种制度对学生的好处、对教学改革的好处等方面等进行分析。结果:现代学徒制班在教学结束后的理论考核成绩为(86.25±5.44)分,实操成绩为(94.35±4.37)分,40名学生在对教学的评价中,仅1名打分低于60 ,不满意率为2.50%,一般满意有19名,满意有20名,总满意度为97.50%。结论:针对康复治疗技术专业的教学,通过开展学徒制教学可以显著提升学生对本专业理论与实操技能的掌握度。
