展现思维过程,促进深度学习

数学教学中以说题教学活动为契机,引导学生通过说题来不断展现思维过程,深入理解类似问题的解题规律和方法,不仅能够使学生内隐的思维显性化,而且也能促进师生互动,引导学生学会学习、学会思考,促进学生数学素养的发展。实现深度学习是高中数学教学的目标,有助于提高学生学习能力,符合教与学的客观规律。