高中历史教学中预习教学开展策略探究

预习能够让学生对所需要学习的内容有一个大致的了解,在后续的学习中也能够更为深入地学习相关的知识内容。高中历史教师对预习的合理运用,不仅能够有效使学生在教师引导下积极思考,还可以有效激发学生学习历史的兴趣。预习是学生学会学习的第一步,也是培养学生自主性、合作性和促进学生积极思维发展的关键环节。本文就主要对高中历史教学中预习教学策略进行了深入的探究。