小学语文教材优秀传统文化渗透研究

教材是传承优秀传统文化的重要工具。本文以部编本小学语文教材为研究样本,笔者对小学语文教材选文系统和辅助系统涉及优秀传统文化要素进行统计,并对两大系统和整体样态尝试进行分析,提出完善要素渗透,融入教材科学编排中的思考。