思维导图在高考数学复习中的有效应用

数学教师应该思考通过哪些方式可以提高高考复习的效率,重视在资源整合基础上构建高水准的探究平台,引导学生对课程知识进行多个层面复习和实践运用梳理,以此提高班级学生对知识点进行正确运用的能力。基于课程教育特色和高中生呈现出的思维认知,数学教师可以通过思维导图的运用引导班级学生对知识点进行整理和结构梳理,推动课程复习的有序开展。本文认为数学教师可以通过思维导图的运用提高课堂复习的效果,符合新课改提出的能力培养需求。