“乐美”园本课程中教师对集体教学的实践研究

“乐美”园本课程是以本土资源为基础,探讨教师对集体教学的实践。通安作为风景优美的地方,本土资源丰富,教师完全可以利用本土资源来进行课程资源的开发,让幼儿的双眼、双手等得到解放,让幼儿不断接触自然、人文等,从而使得幼儿的综合素养得到提升。本文将以“乐美”为中心,来探讨原本课程对集体教学的实践策略,从而提高教师本土化教育活动的研究、设计、开发、实施的能力,提高教师的整合能力,全面提升教师教科研能力和业务水平。