摘要
在我国教育体制持续改革的带动下,各级教育教学在迎来了无线发展机遇的同时,也将面临着巨大的挑战。尤其是初中道德与法治学科,其知识点相对复杂,教师采取的教学手段较为落后,再加之学生思维能力不够完善,所以时常无法准确掌握所学知识,课堂教学质量与效率始终得不到提升。将思维导图应用在初中道德与法治课堂教学中,教师可以将乏味无趣的知识更加具体、系统的呈现出来,以此不仅极大的增强为了知识的趣味性,更深化了学生对知识的理解和记忆,从而提升教学实效性。以下,笔者就如何将思维导图有效应用在初中道德与法治课堂教学展开具体分析,并对此提出相关建议性策略。
