基于核心素养培养的初中生物教学策略

生物是研究物种起源的学科,在社会的发展过程中,生物体系也在不断的壮大,是初中阶段的重要学科。生物知识具有抽象性的特点,而且其中包含了大量的理论性知识,有一定的学习难度,在初中生物教学过程中,老师需要结合当前的教学形势,创设出行之有效的教学方法,注重学生探究思维的激发,为学生生物核心素养的形成打下一个良好的基础,推动学生的成长和发展。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。