浅谈如何设计有效的小学数学课堂练习

数学知识的习得过程,是数学的知识累积、掌握数学学习方法,并学会灵活运用还能把数学知识内化的过程,也是数学的思维品质、思维能力不断加强的过程。在新数学课程标准下的小学数学课堂练习的设计中,教师不但要把培养学生的数学核心素养作为目标,还要从学生的学情入手,多层次、立体化的设立课堂练习目标,才能最大限度地促进学生的综合全面发展。