“主题阅读”背景下小学语文“读写联动”教学策略研究

小学阶段对阅读能力和写作能力都有了初步要求,如今,很多学校提倡”主题阅读“教育法,提升学生的阅读能力,并在此基础上发挥“读写联动”的作用,在提高阅读生平的同时也提升了写作水平。教师有技巧地引导可以取得事半功倍的效果,本文主要探讨“主题阅读”背景下小学语文“读写联动”的教学策略。