摘要
本论文的研究围绕区域活动展开,通过分析幼儿园区域活动有效开展的影响因素来提高区域活动的质量。在掌握区域活动的相关概念和中班幼儿身心发展特征的基础上,通过对幼儿园区域活动国内外研究现状进行分析,研究区域活动的有效开展的影响因素。本论文主要采用了观察法、文献法、访谈法和调查法等进行研究,从影响区域活动的物质因素和心理因素两个角度出发,分析中班区域活动的影响因素,包括物质因素和心理因素,并且对这些影响因素进行深入研究,找出中班区域活动所存在的问题,针对所出现的问题提出解决这些问题的相关建议和措施,以此来提高幼儿园的区域活动的质量,保障中班区域活动的有效开展,从而促进幼儿园对区域活动更加有效地开展,促进幼儿身心和谐发展。
