摘要
幼儿园里面的游戏教学越来越受教师的广泛关注,而建构游戏作为幼儿自主游戏的一种,是幼儿利用不同结构材料动手造型,以此实现对周围现实生活的感知与反应,是幼儿最为喜欢的游戏之一。在2016年3月1日起施行的《幼儿园工作规程》第五章幼儿园教育和幼儿园教育指导纲要里面提示,教师应尝试引导幼儿利用自己生活中的物品或废旧材料制作玩具、手工、艺品等来美化自己的生活或参与活动。这样不仅仅能较好体现游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础,也能体现游戏材料是丰富幼儿游戏的内容和形式,还能激发出幼儿的游戏动机和游戏构思,激励幼儿的游戏联想和游戏行动。游戏中,幼儿相互间的合作,对幼儿的发展具有重要意义;但在幼儿园平常的游戏教学工作中,组织活动的老师常常发现很多幼儿的合作意识和能力并不乐观。因此,本文就幼儿在参与主题建构游戏活动时,合理投放一些可操作的辅助材料来促提幼儿的合作能力进行以点带面的探究。
