摘要
对于刚刚从初二升入到初三的学生来说,新增加了物理和化学两大学科,课业任务和负担也就大大的增加了。学习科目的增加和知识难度的提高,对于他们来说想要快速适应是有一定的难度的。特别是物理这门比较抽象、逻辑性较强同时又要求学生要有较强的动手能力和估测能力等的学科,其中还包含了众多的公式和解题知识点,再加上物理学起来比较枯燥无味,特别是力学和电学那,学生学习起来难以理解,导致在实际解题过程中难以自如的应用所学。如果在学习的过程中,对于学生在学习中所存在的问题,教师没有给予足够的重视,那么随着学习的不断深入物理后进生就会逐渐浮出水面。要想改变现状,就要弄清变成后进生的原因,从而从根本上解决问题。
