基于学科核心素养视域下的初中语文文本阅读策略刍探

就目前的初中语文教学现状分析,我国的传统模式下的语文教学注重将课文中的字词强调教育,这主要也是为了满足应试教育的教育现状。但是这对于学生语文综合素质的提升造成了阻碍。为了提升学生的语文核心素养的提升,语文教育过程中一定要将语文文本阅读的教学提上日程。增加语文文本阅读的教学,以此来引导学生挖掘文本体现的内涵,把握文本的整体走向、构成结构、文本思考,最终达到提高学生语文核心素养的目的。