探寻支持幼儿深度学习的策略

随着课程游戏化理念的深入推进,在课程改革第一步支架的学习与实施中,教师们的儿童观和教育观悄然的发生着质的改变,幼教同仁逐渐认同“儿童在前、教师在后”和“生活化、游戏化”的理念,并融入到课程中。但是,前期大家更多的是关注到了教师观念的转变,现如今,人们对学前教育的高度重视,学前教育者开始从关注“儿童如何游戏”到关注“在游戏中教师怎样支持其深度学习”。