学贵有疑厚积薄发——小学数学教学中学生问题意识的培养策略分析

在当今教学中,由于创新型的课堂发展壮大,创新型的教学策略也越来越多,问题意识越来越成为中小学课堂教学策略的一个重要手段。大部分学生很难对所学的知识提出质疑,这些缺乏问题意识的学生普遍难以加深对所学知识点的理解,因而当今教学过程中需要提高学生的问题意识。本文将立足于小学数学的教学从“教师努力,鼓励质疑,引导质疑,解决问题”四个方面简要分析学生的问题意识培养策略。