创新目标、转变思维探究逆向教学路径

逆向教学是以学习目标的预设为逻辑起点,之后确定如何证明学生学习目标已经达成,最后选择教学内容。笔者认为逆向教学设计符合体育教学的逻辑规律,适应当前体育教育课程改革。通过评价先行的诊断与反馈,使学习目标被渗透到教学的每一环节,不仅使教学过程的内部逻辑更密,也使体育教学体系中的目标、评价、教学三者之间形成一致的目的性,力求实现体育教学效果的最佳化,为学生学习目标的达成服务。改善当前教学评价脱节问题,提高学生的学习效率,创建体育教学中教、学、评新路径。