核心素养背景下初中体育 "乐动会 "教学方式的探索

自我国全面深化素质教育以来,教师肩上的教学任务又增添了许多新的组成部分。出于现代化的社会发展需求,人才缺口不断扩大,高素质的综合性人才成为社会的主要需求,所以教师在教育教学的过程中,贯彻落实我国教育的核心素养,要注重培育学生多方面的能力。教师要避免“唯分数论” 的情况,不能将学生的学业成绩作为衡量学生发展的唯一标准,也要考虑到学生的体育教育,实现学生的德、智、体等多方面发展。“乐动会”体育教学方式充分体现出了核心素养的基本理念,以兴趣,运动,学习等三个维度阐释了初中体育教学的系统教育方式,颇具综合性。基于此,本文竭力探索核心素养背景下的“乐动会” 体育教学策略,旨在为广大初中体育教师的教学工作提供参考和借鉴。