人体解剖学课程中融入思政元素的实践与探索

如今,高职教育中课程思政与思政课程具有共同的价值引领,二者可谓是同向同行。作为一名高职院校人体解剖学教师,在实际教学过程中不仅要重视学生医学专业知识的学习,而且要注重学生的思政教育。课程思政教学是目前一种常见且有效的思政教育手段,教师应以课程思政为目标,通过集体备课、课堂设计、充分梳理专业课程中的思政元素,从而实现课程思政与思政课程的同频共振。本文主要是对人体解剖学课程中融入思政元素的实践进行探索研究,目的是为以后教学工作提供一定的参考价值。