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浅谈高中数学教学中小组合作学习的实施途径
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摘要
高中数学在整个高中阶段占有举足轻重的地位,其知识体系比较复杂,因此需要学生有比较强的逻辑思维能力才能充分理解知识点之间的内在和外在关系。将学生分为不同的小组,通过教师的引导让学生在组内探讨与交流,让学生能主动接触到知识的构架,从而获得经验,这种方式更注重教学效率的提升。
作者
钱昶宏
机构地区
贵州省威宁县第六中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第1期97-97,共1页
关键词
高中数学
小组合作
教育教学
实施策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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