临床护理路径带教方式在儿科护理实践教学中的应用效果分析

分析临床护理路径(Clinical nursing path,CNP)带教在儿科护理实践教学中效果。方法:选取我院2018年1月—2019年1月40例儿科实习护士,随机抽样分成观察组(20例,CNP带教)和对照组(20例,传统带教),分析其带教效果。结果:带教前两组成绩无明显差异(p>0.05);带教后观察组成绩、带教满意度高于对照组,结果差异明显(p<0.05)。结论:CNP带教方式可有效提升儿科实习护士理论和操作成绩,提高带教满意度。