基于初中数学核心素养的“深度学习”教学实践

初中数学是一门极其重要的学科,对学生个人而言,学好数学对学好其他理科科目有着事半功倍的效果;对于国家而言,培育高质量的数学人才,是信息技术与科学研究发展的重要前提。数学教学模式与数学教学质量有着直接的关联,尤其在当前新课改素质教育理念中,重点强调落实学生的核心素养培育。显而易见,核心素养体系的构成及培育是教育事业持续改革和发展的必由之路。