聋校小学语文教学中融入心理健康教育刍谈

听障学生受生理缺陷影响易出现紧张、焦虑、苦闷等不良情绪,使听障学生心理健康状态不容乐观。语文教学是有关人文情感的教学,在开展听障学生语文教学时,要能落实人文关怀,积极渗透心理健康教育,采取有效手段引导听障学生身心健康成长。本文运用调查法、访谈法、文献法等对聋校小学语文教学中如何融入心理健康教育展开分析论述,提出几点个人观点希望能为相关工作带来些许帮助。