核心素养视角下的初中生物单元设计思考

核心素养落实到实际的教学过程当中,需要与不同学科特性结合,形成对于学科核心素养的培养,才能够达到预期教学目标。本文以此为出发点,围绕初中生物这一学科,探讨如何基于核心素养视角下,展开围绕教材的单元设计教学活动,促使其更贴合教学实际,满足学生能力培养的具体诉求,为教学质量的提升奠定理论基础。