摘要
随着社会的不断发展与进步,初中阶段的教育,更加注重学生学习方式和学习思维的培养。随着新课改的不断深入,越来越多的教学方式被应用于教学实践中,其中参与式教学法的运用就是其中之一。以初中生物教学为例,参与式教学法作为一种体验式、互动式、实践性的教学策略,不仅能够引导学生进行系统化、全面化的思考与学习,更能让学生在学习过程中进行自主性的讨论与探索,对知识之间存在的逻辑联系进行整理,形成网格化的知识体系,这样对于学生学习效率的提升具有很大的价值。本文笔者将针对参与式教学法在初中生物教学中的运用进行分析,期望能够对学生的学习效果提升具有促进作用。
