摘要
新课改背景下,小学体育教师也应该积极思考如何采用有效地教学措施,引导小学生建立对体育运动的学习热情。同时,小学体育教师应该积极分析现有小学生体育训练过程中普遍出现的学习问题,从而有针对性地提出改善策略,真正激发学生的体育学习积极性。部分小学体育教师教育理念老旧,对最新的教育教学理念认识不足,进而导致学生体育运动参与度不高。由于部分地区小学体育教师专业素质较低,使得体育课程无法实现与其目标,不利于学生正确体育观念、运动习惯的形成。小学是学生身心健康成长的关键阶段,如何在体育教学中让每个学生达到身心全面发展的目的,需要教育工作者应有的重视,运用创新型教育教学策略,提高小学体育教学质量。
